Становление первоначальных навыков грамотного письма активизируется сразу в послеазбучный период. В нашей программе «Чтение» и «Русский язык» интегрированы в один предмет «Словесность». Это соответствует замыслам самого К. Д. Ушинского и выдвинутому им триединству целей изучения родного языка. Тексты, изученные на уроках чтения, — материал для работы на уроках русского языка. Благодаря этому ребёнок в ходе осознанного чтения и следующего за ним глубокого анализа содержания и формы приобретает логичность мышления, опыт грамотного словоупотребления, задатки красноречия и грамотного письма. Это система целостного языкового развития: развитие дара слова детей, введение их в сознательное обладание сокровищами родного языка и усвоение логики языка, его грамматики. Это то, что в совокупности формирует высокую культуру мышления, глубокий уровень рефлексии и через практику, руководимую грамматикой, закладывает «разумные» навыки правописания.